遅くなりましたが、昨年夏に開催した「エダウスをつくろう!」ワークショップのレポートです。
ものづくり学校の夏休みの子ども向けのイベントKIDS WORKSHOP 2011の一環として行われました。
[イベント開催日]
毎年みどりの日に行っている茶室をつくろうワークショップの報告です。
昨年は3センチくらいの紙パイプでしたが今年は細い柳を使います。私たちも完成した形がわからないまま、期待と不安で始まります。
基本になるアーチ部材を地面で組み立てます。柳の接点は結束バンドや麻ひもで結びます。一ヶ所に力を集中させないことがポイント。
こちらは土台づくり。2本の柳で丸を作ります。これを3つ繋いで茶室や待合にします。
土台にアーチ部材を挟み込んで、おおまかな形をつくります。
あとはどんどん柳を足していきます。
随分密度があがってきました。
ハニカムダンボールを敷いて完成。動き出しそうですね。
アドリブで路地もできました。
気が付くと花がいけられていました。
お干菓子は東山の雅庵で作って頂きました。グリーンデイにちなんで木の葉型です。グラディエーションが職人技なんだとか。
さてお茶会が始まります。
子供たちも正座をしてしゃんとしてますね。
今年は58名の参加がありました。来年もどうぞよろしくお願いします。
kei
世田谷公園で建築家と一緒に茶室を作ろう!
柳の枝を使って世田谷公園に仮設の茶室を作ります。どんな茶室が出来るでしょうか?建築家と一緒に組み立ててみませんか。野点のお茶会も催します。
□概要
[期日] 2010年4月29日(木・祝)
[時間] 10:00-16:00 雨天の場合は屋内
[場所] 204建築&世田谷公園
[持ち物] 汚れても良い格好、軍手
ゴーグル(保護メガネ)、お弁当
[参加費] 1,000円(お茶、お菓子付き)
※家族の方は1グループで1,500円
[定員] 20組
[対象] 5歳以上(小学生以下は保護者同伴でお願いします) □ 申込み方法
IID事務局<workshop@r-school.net>宛に、「ワークショップ名(参加希望日時)」「参加者の氏名」「学年(または年齢)」「連絡先」「電話番号」「メールアドレス」 「ご住所(市区町村までで結構です)」をご記入のうえメールでお申込み下さい。
ワークショップちらしPDFダウンロード
※このワークショップは、毎年GREENDAYで好評をいただいており、第3回の開催
となります。第1回、第2回は紙パイプを使って茶室をつくりました。
昨年の様子はこちら:204建築ブログ http://204kenchiku.blogspot.com/
zmk
去る8/1、8/2にKIDS WORKSHOP「ドームを作ろう!」+「パウスを作ろう!」をIIDエントランスにて開催しました。去年にひきつづき、夏休みの小学生対象のKIDS WORKSHOPです。参加してくれた小学生は延べ40人近く。保護者の方も一緒になってたいへんだけど楽しく作業できました.
まずはドームをいつも通りつくります.ドームづくりはお手の物?のはずですが毎回どんな完成形になるのか見当もつきません.エントランスに突然出現した構造物にみんな興味津々です.
いったん記念撮影.どうやらこうやら完成です.おつかれさま.
いよいよ中ではパウスづくりの開始です.パウス=パイプ+ハウスの名の通り、頭上を蔽うパイプとゴムの接合方法を使って1/50の模型を作ります.材料は10cm3mmφの竹ひごとシリコンチューブ、1/50サイズの人型3体.覆いにはクラフトペーパーやクッション材を用意しました.
親子そろってああでもないこうでもない.子供の想像力は常にたくましい.
できた!かな?
ドームはこんなですが・・・
模型のなかはどーなってるの?
竹ひごでつくる家が思いもよらぬ形になるのを楽しんでもらいたい.家は四角いだけじゃないんです.
なかなか独創的.
スケールモデルを作る、という体験にはとくに子供たちには違和感はなかったようです.模型をつくるのは小学生にはハードルが高いかな?と思っていましたが全然そんなことはありませんでした.小学校高学年ではパウス製作は物足りなさを感じたようです.
子供たちの作品はそれぞれ持ち帰りましたが、ドームと204建築メンバーが作ったサンプル模型はまだ展示中です.IIDに足をお運びの際にはぜひご覧下さい.
About Us
私たちは、建築・都市プロジェクトを「204建築」として協同で取り組んだり、時には一つのプロジェクトに対してコンペティションという形で 競い合いながら取り組んだりしています。
ご連絡・ご相談は下記までお願いします.
204kenchikuアットgmail.com
アットを@にしてお送り下さい.
いままでの活動はこちら
http://www.contemporaries.jp/204/index.html
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